承载着繁多的路向讯息，它是有很多不同类别的标识构成的。导向标识系统的分类方式有很多，形式取决于功能，准确快速的传递信息，引导方向乃标识本身功能。因而，根据标识本身传递信息的功能差异，可按照高校导向标识系统的不同功能分为平面布局导向性导向系统、名称导向性导向系统、方向导向性系统、说明性导向系统.限制性导向系统。

平面布局导向性导向系统。一般设置在高校的主要入口处，包括校园总平面鸟瞰图与区域范围等内容，让每一位进人校园的人都可以在最快的时间内纵观整个校园，掌握了解所需的整体行程路线。这种标识宜设置在校园内较为宽阔的空间范围内，便于使用者长时间的观看，避免造成拥堵现象。

名称导向性导向系统。一般设置在教学楼.建筑场馆、主干道等重要节点位置，人们在校园空间内有可能会有行程的改变，这就可以让行路人快速了解所处位置与周围校园环境的关系。

方向导向性系统。这类导向标识通常指示性强，便于识别，通过文字或箭头符号能清晰的标出位置名称，以及目前所处的位置与所去目的地间的路程距离，有助于人们快速理解。在设计中应统一标识的色系、材质、字体、造型等方面，尽可能做到在校园内形成一套系统的完整的导向标识系统。此外，学校有时会召开些临时的学术活动会议等，这就需要在校园内有临时的方向导向标识，便于参加会议的学者寻找，这种临时的导向标识标牌是需要做到具有一定的连续性，涵盖室外室内两部分，并做到可以方便快捷的拆卸维护。

说明性导向系统。这类标识指的是校园内标识物体的名称、历史文化、功能特性等相关方面的文字性内容，例如:校园内的景观植被标牌、古老建筑物的标牌等，另一种类型是比如人们在图书馆内应注意保持安静，请爱护书籍等事项的标牌，在这些空间内校园一般都会设置此类说明性导向。在设计中应注重标识的中英文文字表述的准确性，且易于辨认。

限制性导向系统。这类标识一般用文字简单的表述，措辞简洁明了，表达出警示或禁止等意图。一般包含有校园教学楼内行为规范、交通行驶速度等，在设计中应注重与整体校园标识系统的协调统一，运用突出显眼的色彩与文字，通过这些禁止、瞥示符号引起人们的高度注意。

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